A motivação de crianças e de adolescentes para o aprendizado musical

Uma Revisão Sistemática De Literatura Sobre as Teorias Da Autodeterminação E Da Expectativa-Valor

Bibliographic Data

ID5907780
AuthorsPriscila Kogiaridis Ewald (Universidade do Estado do Amazonas), Caroline Caregnato (0000-0003-1283-7521, Universidade do Estado do Amazonas)
Year2023
Volume8
Issue2
Pagese0207
Publication date2023-07-06
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueOrfeu (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 2525-5304 • E-ISSN: 2525-5304
PublisherUniversidade do Estado de Santa Catarina (PUBLISHER • BR)
DOI10.5965/2525530408022023e0207
OpenAlexW4385498472
LanguagePT
References cited25

A motivação é o que leva uma pessoa à ação, e o estudo desse tema em música pode auxiliar professores a estabelecerem um ambiente de ensino no qual os seus alunos possam desenvolver plenamente as suas habilidades musicais. O objetivo deste artigo foi buscar, por meio de revisão sistemática de literatura, como ocorre a motivação de crianças e adolescentes para o aprendizado musical segundo as teorias da autodeterminação e da expectativa-valor. Nesta pesquisa, 15 artigos foram selecionados. Os estudos revisados apontaram que a satisfação das necessidades psicológicas básicas, o fortalecimento de motivos intrínsecos e a regulação do comportamento por meio de motivos extrínsecos que proporcionam maior autonomia, assim como as expectativas dos estudantes e a sua percepção do valor da música influenciam a sua motivação para o aprendizado e o seu desempenho

Humanities · Diverse Music Education Insights · Motivation and Self-Concept in Sports · Perfectionism, Procrastination, Anxiety Studies · Philosophy · Psychology

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