Competencias éticas en la práctica profesional de las/los trabajadoras/es sociales con personas mayores

Bibliographic Data

ID5910940
AuthorsFernanda Da Conceição Daniel (0000-0002-2202-1123, Instituto Superior Miguel Torga), Rosa Monteiro (0000-0002-2429-5590, Instituto Superior Miguel Torga), Ferreira Jorge (0000-0003-4835-242X, Iscte – Instituto Universitário de Lisboa), Pablo Álvarez-Pérez (0000-0003-2550-788X, Iscte – Instituto Universitário de Lisboa)
Year2018
Volume103
Issue3
Pages423-445
Publication date2018-04-25
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenuePapers Revista de Sociologia (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0210-2862 • E-ISSN: 2013-9004
PublisherAutonomous University of Barcelona (PUBLISHER • ES)
DOI10.5565/rev/papers.2441
OpenAlexW2801906352
LanguageES
Citations received2
References cited27

El presente artículo tiene como objetivo presentar los resultados sobre una subescala suministrada a trabajadores sociales, en Portugal, que intervienen con personas mayores y que evalúa las competencias de estos acerca de los «Valores, éticas y perspectivas teóricas». El estudio, además de analizar la estructura factorial y las propiedades psicométricas de la subescala, compara las puntuaciones medias con las de otros países. La investigación se hizo con las/los trabajadoras/es sociales que asumen funciones de liderazgo en las respuestas sociales dirigidas a personas mayores (n = 387). Los resultados indican una estructura bifactorial (competencias transversales versus competencias especializadas sobre la práctica profesional), y que explica aproximadamente el 64,72% de la varianza. La consistencia interna fue de 0,90 (α de Cronbach). Las diferencias de las medias encontradas, que son superiores en Portugal, especialmente en las competencias transversales que conducen a la integración de los valores y las éticas en la práctica profesional, nos llevan a considerar que, a pesar de la ausencia de un código de ética portugués, el proyecto educativo y profesional está basado en la centralidad de los valores y de la ética

Art · Humanities · Persona · Aging, Health, and Disability · Educational Practices and Policies · Social Sciences and Policies

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