A Educação Física No Ensino Médio Integrado a Educação Profissional E Tecnológica
Percepções, Curriculares
Bibliographic Data
| ID | 5912508 |
|---|---|
| Authors | Juliano Daniel Boscatto (0000-0002-7248-0117, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina), Suraya Cristina Darido (0000-0001-9491-1291, Universidade Estadual Paulista (Unesp)) |
| Year | 2017 |
| Volume | 20 |
| Issue | 1 |
| Publication date | 2017-03-31 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Pensar a Prática (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1415-0505 • E-ISSN: 1980-6183 |
| Publisher | Universidade Federal de Goias (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.5216/rpp.v20i1.39029 |
| OpenAlex | W2607671274 |
| Language | PT |
| Citations received | 3 |
O objetivo desse estudo foi identificar como os professores entendem ser a finalidade da EF e quais são os conteúdos de ensino predominantes para o ensino médio integrado a educação profissional em um Instituto Federal localizado no estado de Santa Catarina. A amostra constituiu-se de seis professores de Educação Física de diferentes regiões do estado catarinense. A coleta de dados envolveu análise documental e entrevistas semiestruturadas. A finalidade da Educação Física resume-se em: promoção de saúde; compreensão crítica dos conteúdos de ensino. Os conteúdos de ensino predominantes podem ser classificados em três blocos: práticas corporais relacionadas à saúde, esportes e componentes da cultura corporal
Pedagogy · Education Pedagogy and Practices · Medicine · Physical Education and Gymnastics · Physical Education and Sports Studies · Psychology · Gerontology
| Unique citing works | 3 |
|---|---|
| Citations per year | 0,5 |
| Citation span | 2020 - 2022 (3) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |