Saberes estético-corpóreos em "Alma no Olho" de Zózimo Bulbul
Possibilidades Para Uma Educação Antirracista
Bibliographic Data
| ID | 5913252 |
|---|---|
| Authors | Lucas Men Benatti (0000-0003-1243-9734, Universidade Estadual de Maringá), Teresa Kazuko Teruya (0000-0002-4876-4400, Universidade Estadual de Maringá) |
| Year | 2022 |
| Volume | 40 |
| Issue | 3 |
| Pages | 1-19 |
| Publication date | 2022-10-25 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Perspectiva (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0101-2908 • E-ISSN: 2178-5937 |
| Publisher | Universidade Federal de Santa Catarina (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.5007/2175-795x.2022.e86771 |
| OpenAlex | W4307222788 |
| Language | PT |
| Citations received | 2 |
Como dispositivos de enunciação (cultural, social, ideológica) os filmes nos educam, nos ensinam modos de ser e agir no mundo. Cientes desta singularidade do papel cinematográfico, dirigimos nossa atenção as possibilidades (trans)formativas e antirracistas do Cinema Negro brasileiro. Amparados teórica e metodologicamente nos Estudos Culturais e em seus atravessamentos com os estudos étnico-raciais, midiáticos e educacionais, buscamos compreender de que modo o curta-metragem "Alma no Olho", de Zózimo Bulbul, manifesta saberes estético-corpóreos capazes de apontar para possibilidades pedagógicas antirracistas. Bulbul é reconhecidamente um dos precursores da proposta do Cinema Negro e "Alma no Olho", objeto de análise da pesquisa, apresenta formulações estéticas afro-diaspóricas de contestação ao regime racista de representação das populações negras. É no interior destas relações (culturais, pedagógicas, raciais, fílmicas) que interrogamos, como problema de pesquisa: de que modo o curta-metragem "Alma no Olho", de Zózimo Bulbul, manifesta saberes estético-corpóreos capazes de apontar para possibilidades pedagógicas antirracistas? Neste batimento teórico-interpretativo, reconhecemos que o corpo de Bulbul, em "Alma no Olho", anuncia uma performance filosófica de denúncia ao racismo e ao processo de colonização, e aponta, ao mesmo tempo, para a libertação e afirmação das identidades e dos conhecimentos das populações negras, demonstrando, pedagogicamente, que é possível rompermos com o pacto da branquitude [whiteness] e suas formas de educar
Art · Humanities · Cultural, Media, and Literary Studies · Education and Digital Technologies · Race, Identity, and Education in Brazil
| Citations per year | 0.67 |
|---|---|
| Citation span | 2023 - 2023 (1) |
| Highly cited | No |