Perspectiva de la Ingeniería Geográfica y Ambiental a partir de la producción académica potenciada desde el pregrado
Bibliographic Data
| ID | 5913555 |
|---|---|
| Authors | José Ricardo Olarte Riaño (0000-0002-8717-9749, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla), Daniel Fernando García Espitia (0000-0001-9858-4419, University of Applied and Environmental Sciences), Adriana Posada Arrubla (0000-0002-2440-0805, University of Applied and Environmental Sciences) |
| Year | 2021 |
| Pages | 155-177 |
| Publication date | 2021-01-19 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Perspectiva geográfica (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0123-3769 • E-ISSN: 2500-8684 |
| Publisher | Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia (Hipertexto-Netizen) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.19053/01233769.10912 |
| OpenAlex | W3154199017 |
| Language | ES |
| References cited | 2 |
Producir nuevo conocimiento en disciplinas emergentes que combinan varios campos del saber es aún una tarea que tiene un largo camino por recorrer, particularmente sobre integraciones entre temas ambientales y geográficos en los cuales algunos investigadores de amplia trayectoria han generado aportes importantes. En este artículo se revisan los pasos de jóvenes que, desde una ingeniería de contexto latinoamericano, empiezan a expresar al mundo sus ideas. El objetivo es establecer una perspectiva de la Ingeniería Geográfica y Ambiental a partir de la producción académica que es potenciada desde el pregrado. La metodología se desarrolló en cuatro etapas que iniciaron con la exploración y compilación de 91 productos académicos visibles en el periodo 2005-2019, lo que permitió una categorización posterior; luego se pasó a un análisis cuantitativo general de los contenidos y se complementó la perspectiva con la aplicación de una entrevista sintética a expertos. Como resultados, se logró clasificar la producción académica en cinco categorías y trece subcategorías, se realizó un análisis espacial de tal producción y se evidenció un proceso constructivo de aportes sucesivos. Con ello, se muestra una exploración que permite trazar nuevas trayectorias, revisar la posibilidad de vincular esfuerzos y, sobre todo, impulsar a las nuevas generaciones en el ejercicio del diálogo de saberes y la interdisciplina
| Highly cited | No |
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