Responsabilização e modernização
Signos Tidos Como Milagre
Bibliographic Data
| ID | 5915652 |
|---|---|
| Authors | Juliana Camila Barbosa Mendes (0000-0002-4907-5658, Universidade Federal de Pernambuco), Luciana Rosa Marques (0000-0001-6002-5953, Universidade Federal de Pernambuco) |
| Year | 2021 |
| Volume | 17 |
| Issue | 45 |
| Pages | 1-20 |
| Publication date | 2021-04-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Práxis Educacional (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1809-0249 • E-ISSN: 2178-2679 |
| Publisher | Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia/Edicoes UESB (PUBLISHER) |
| DOI | 10.22481/praxisedu.v17i45.7012 |
| OpenAlex | W3155316443 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
Este artigo interroga a política de responsabilização no estado de Pernambuco, discutindo as diferentes demandas e enunciações que emergem da proposta de modernização da gestão pública. A pesquisa foi desenvolvida numa perspectiva discursiva. A partir da análise de um corpus ampliado de documentos da política educacional, foram problematizados os deslocamentos de sentidos que são hegemonizados na produção da política curricular atrelada ao discurso de accountability. Ao investigar quais sentidos possibilitam a hegemonia e significação da política de responsabilização educacional, os dados da pesquisa revelam a associação dos significantes modernização e responsabilização, ambos enunciados como um novo valor naturalizado e qualitativo a ser perseguido na gestão pública. Portanto, a política de responsabilização atua como uma superfície de inscrição de significados, composta de narrativas que vão da modernização à narrativa de salvacionismo, garantia de qualidade, equidade e padrões de desempenho, tendo como corte antagônico a ideia de "crise" do sistema educacional
Humanities · Political science · Sociology · Education and Public Policy · Education Pedagogy and Practices · Philosophy
| Highly cited | No |
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