Formação docente no curso de Pedagogia

Reflexões sob a ótica dos egressos da Unimontes

Bibliographic Data

ID5915818
AuthorsCláudia Soares De Oliveira Braga (0000-0001-9812-8333, Universidade Estadual de Montes Claros), Eliana De Freitas Soares (0000-0002-6400-0160, Universidade Estadual de Montes Claros), Vera Lucia Felicetti (0000-0001-6156-7121, Universidade La Salle)
Year2021
Volume17
Issue45
Pages1-20
Publication date2021-04-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenuePráxis Educacional (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1809-0249 • E-ISSN: 2178-2679
PublisherUniversidade Estadual do Sudoeste da Bahia/Edicoes UESB (PUBLISHER)
DOI10.22481/praxisedu.v17i45.8346
OpenAlexW3156059804
LanguagePT
References cited2

A pesquisa situa-se no campo de estudos sobre a formação docente, constituindo-se como oportunidade reflexiva sobre os processos formativos e as contribuições do curso de Pedagogia. No âmbito da Unimontes, teve por objetivo compreender as configurações assumidas pela docência, a partir da percepção dos egressos da Pedagogia-2013/2017. Por uma abordagem interpretativista de natureza mista, esta pesquisa em andamento traz resultados parciais tendo como instrumento de coleta o Google Forms. A análise de dados foi realizada por meio da análise de conteúdo. Enquanto resultados encontramos alguns aspectos: satisfação com o curso, inserção no mercado de trabalho na área de sua formação, importância do estágio, etc. A relevância dessa investigação se assenta, sobretudo, na contribuição que pode dar ao melhor entendimento da formação docente e apontar alternativas para os problemas que historicamente desafiam as instituições que ofertam licenciaturas e se dedicam a formar professores

Humanities · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Evasion and Academic Success Factors · Philosophy · Psychology

Tools

Open DOIOpen Access