Miradas situadas sobre translenguaje en una escuela en la frontera Brasil-Bolívia
Bibliographic Data
| ID | 5917880 |
|---|---|
| Authors | Ruberval Franco Maciel (0000-0003-0373-1047, European Union of Medical Specialists), Lorene Fernández Dall Negro Ferrari (European Union of Medical Specialists) |
| Year | 2019 |
| Volume | 13 |
| Issue | 33 |
| Pages | 102-122 |
| Publication date | 2019-12-13 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Raído (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1982-629X • E-ISSN: 1984-4018 |
| Publisher | Universidade Federal de Grande Dourados (PUBLISHER) |
| DOI | 10.30612/raido.v13i33.9933 |
| OpenAlex | W2996428056 |
| Language | ES |
| Citations received | 1 |
Este artículo busca presentar resultados de una investigación que tuvo como objetivo investigar aspectos de translenguaje que emergieron en la interacción profesora-alunos en el 1er año de la Enseñanza Fundamental de una escuela en la ciudad de Corumbá-MS-Brasil frontera con Puerto Quijarro, Bolivia. La discusión se pautará en autores de la Lingüística Aplicada, sobretodo, en los trabajos de Canagarajah (2013), García y Li Wei (2014) y Rocha y Maciel (2015a,b). Se trata de una investigación de naturaleza cualitativa y exploratoria con características de la epistemología de la emergencia (Sommerville, 2007). Los datos fueron recopilados por medio de grabaciones en video y/o audio de las clases, entrevistas con la profesora y observaciones en el diario de campo de la investigadora. El análisis se organizó a partir del concepto de rizoma propuesto por Deleuze y Guattari y resignificado por Marques (2015) y Maciel (2016)
Political science · Linguistics and Education Research · Migration, Racism, and Human Rights · Multilingual Education and Policy
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0,17 |
| Citation span | 2020 - 2020 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |