Considerações acerca da Teoria Decolonial por meio de reflexões sobre a prática docente em língua inglesa
Bibliographic Data
| ID | 5917949 |
|---|---|
| Authors | Selma Silva Bezerra (0000-0001-8489-1012, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Alagoas, corresponding author) |
| Year | 2019 |
| Volume | 13 |
| Issue | 33 |
| Pages | 93-101 |
| Publication date | 2019-12-13 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Raído (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1982-629X • E-ISSN: 1984-4018 |
| Publisher | Universidade Federal de Grande Dourados (PUBLISHER) |
| DOI | 10.30612/raido.v13i33.9936 |
| OpenAlex | W2995657021 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 1 |
Com base em resultados da pesquisa autoetnográfi ca, este artigo tem como objetivo analisar práticas docentes de língua inglesa à luz da teoria decolonial (QUIJANO, 2005; 2007; GROSFOGUEL, 2007; MIGNOLO, 2007; MALDONADO-TORRES, 2007), além de refletir sobre método e ensino de língua inglesa a partir de Kumaravadivelu (2003a; 2003b; 2016). Para tanto, apresento e discuto as premissas centrais do grupo Modernidade/Coloniadidade. Após, relaciono esses conceitos com o ensino de língua inglesa, focalizando as considerações sobre método, defendidas por Kumaravadivelu (2003a; 2003b; 2016). Além disso, relaciono os conceitos debatidos às minhas práticas de sala de aula, apresentando meus dilemas e, consequentemente, os reflexos de colonialidades que permeiam minhas práticas
Humanities · Philosophy · Race, Identity, and Education in Brazil · Rural and Ethnic Education
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 1 |
| Citation span | 2026 - 2026 (1) |
| Citation velocity | current |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |