Formação docente na pós-graduação stricto sensu
Experiências na Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Bibliographic Data
| ID | 5919614 |
|---|---|
| Authors | Rita De Cássia Barbosa Paiva Magalhães (0000-0001-9052-2395, Universidade Federal do Rio Grande do Norte), Fernanda Nervo Raffin (0000-0001-7623-4485, Universidade Federal do Rio Grande do Norte), Liliane Dos Santos Gutierre (0000-0001-6124-7769, Universidade Federal do Rio Grande do Norte), Alcio Farias De Azevedo (Universidade Federal do Rio Grande do Norte) |
| Year | 2017 |
| Volume | 13 |
| Issue | 31 |
| Publication date | 2017-02-17 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Brasileira de Pós-Graduação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1806-8405 • E-ISSN: 2358-2332 |
| Publisher | CAPES (PUBLISHER) |
| DOI | 10.21713/2358-2332.2016.v13.1251 |
| OpenAlex | W2595541168 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
Este trabalho aborda a adesão ao Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (Reuni) no contexto da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) e tem por objetivo caracterizar ações voltadas à formação docente circunscritas à pós-graduação stricto sensu desta universidade. Discute experiências do Curso de Iniciação à Docência e dos Estágios em Docência, constituintes do Programa de Assistência à Docência na Graduação (PADG), como política institucionalizada para cumprimento do objetivo de capacitar docentes para o ensino de graduação e de pós-graduação, além de se reportar às experiências de articulação entre Graduação e Pós-Graduação nesta instituição de ensino. Por fim, acena para os desafios no tocante à dimensão de formação para a docência universitária na pós-graduação
Art · Humanities · Political science · Sensu stricto · Education and Public Policy · Education Pedagogy and Practices · Evasion and Academic Success Factors
| Citations per year | 0.33 |
|---|---|
| Citation span | 2023 - 2023 (1) |
| Highly cited | No |