Ações afirmativas

No ensino superior brasileiro, a preocupação com as ações afirmativas começou nos primeiros anos do século XXI. Assim, buscou-se neste estudo identificar a trajetória brasileira na adoção de tais ações nos programas de pós-graduação, como ocorreu seu crescimento e quais universidades atualmente adotam algum tipo de ação afirmativa em seus programas. Para isso, observaram-se 69 universidades federais brasileiras, por meio da verificação de dados que informassem quais delas possuíam políticas de ações afirmativas para ingresso em seus programas de pós-graduação. A metodologia possui abordagem qualitativa de natureza descritiva. Os dados foram coletados nos sites institucionais das universidades e em respostas de e-mails ou telefonemas, quando as informações não estavam contidas nos portais institucionais. Os dados apontam que 51 das universidades analisadas possuem resoluções e portarias a respeito da implementação das ações afirmativas. Ou seja, um número significativo, representando mais de 70% das universidades, que disponibilizam cotas devidamente registradas através de dispositivos legais. Entre as regiões, a Centro-Oeste ficou na primeira colocação, com somente uma universidade sem regulamentação das cotas, enquanto a região Nordeste ficou em último lugar, pois, das 19 universidades analisadas, apenas 12 apresentaram adoção de ações afirmativas. Quanto à proporção das cotas diversas, observou-se que a maioria dos programas permitem cotas para pretos/pardos e indígenas

Computer Science · Social and Economic Solidarity