Evaluación de la competencia informacional observada y autopercibida en estudiantes de educación secundaria obligatoria en una región española de alto rendimiento Pisa
Bibliographic Data
| ID | 5921379 |
|---|---|
| Authors | Héctor Javier García-Llorente (0000-0002-6376-5348, Universidad de Salamanca), Fernando Martínez-Abad (0000-0002-1783-8198, Universidad de Salamanca), Maria José Rodriguez Conde (0000-0002-2509-1901, Universidad de Salamanca) |
| Year | 2020 |
| Volume | 24 |
| Issue | 1 |
| Pages | 1-17 |
| Publication date | 2020-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Electrónica Educare (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1409-4258 • E-ISSN: 1409-4258 |
| Publisher | Universidad Nacional de Costa Rica (PUBLISHER) |
| DOI | 10.15359/ree.24-1.2 |
| OpenAlex | W2991530939 |
| Language | ES |
| Citations received | 5 |
| References cited | 2 |
El objetivo de esta investigación ha sido realizar una evaluación de la autopercepción y de los desempeños específicos demostrados sobre competencias informacionales en alumnado de educación secundaria obligatoria. Para ello, se aplicaron dos cuestionarios a una muestra de 1422 estudiantes de entre 14 y 17 años de edad, de una región de alto rendimiento académico en España, como es el Programme for International Student Assessment (PISA) Junta de Castilla y Léon (2015). Los instrumentos de recogida de información subjetiva y objetiva abarcan cuatro dimensiones sobre la alfabetización informacional: búsqueda, evaluación, gestión y comunicación de la información. Los resultados evidencian que el alumnado tiene una autopercepción alta de sus propias competencias (media de 3.14 sobre una escala de 0 a 4), especialmente en la dimensión de la comunicación de la información. Sin embargo, en cuanto a la evaluación objetiva del nivel de desempeño, los resultados están por debajo de los obtenidos en la autopercepción (media de 2.40 sobre una escala de 0 a 4). Se concluye que sería necesaria una formación mayor en competencias informacionales, especialmente en las que se encuadran en la dimensión de búsqueda y evaluación de la información entre el estudiantado de educación secundaria obligatoria en esta región
Art · Humanities · Pedagogy · Political science · Secondary education · Digital literacy in education · E-Learning and Knowledge Management · Educational Innovations and Technology · Psychology
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| Citations per year | 1 |
|---|---|
| Citation span | 2021 - 2026 (6) |
| Highly cited | No |