Modelos de gestión pedagógica, en zonas de atención prioritaria

Análisis De Una Experiencia

Bibliographic Data

ID5921731
AuthorsVirginia Cerdas Montano, Adyeri Marín Calderón, Ileana Vargas Jiménez (0000-0003-2570-6862)
Year2008
Volume12
Issue2
Pages9-29
Publication date2008-12-15
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Electrónica Educare (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1409-4258 • E-ISSN: 1409-4258
PublisherUniversidad Nacional de Costa Rica (PUBLISHER)
DOI10.15359/ree.12-2.1
OpenAlexW1529324102
LanguageES
Citations received1

Recibido 4 de octubre, 2007 • Aprobado 13 de noviembre, 2007 La División de Educación para el Trabajo del CIDE, Universidad Nacional implementa un proyecto de investigación, dirigido a administradores educativos. El objetivo del proyecto es elaborar una metodología para el desarrollo de modelos de gestión pedagógica, que respondan a las necesidades de cada centro educativo participante. Los resultados que se comparten son el producto de una serie de análisis de acción-reflexión-acción. La experiencia es desarrollada, en nueve escuelas, ubicadas en zonas de atención prioritaria. Entre los logros sobresalientes se encuentra la elaboración de modelos de gestión pedagógica propios, que buscan la pertinencia del currículo escolar de acuerdo con cada contexto. Los hallazgos que emergieron serán un aporte para la gestión de centros educativos

Art · Humanities · Political science · Sociology · Education and Teacher Training

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