Ação Pedagógica Dialógica
Desafio Para Superar a Racionalidade Disciplinar
Bibliographic Data
| ID | 5923900 |
|---|---|
| Authors | Maria Da Anunciação Pinheiro Barros Neta (Universidade Federal de Mato Grosso, corresponding author) |
| Year | 2013 |
| Volume | 38 |
| Issue | 3 |
| Publication date | 2013-12-20 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Inter-Ação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0101-7136 • E-ISSN: 1981-8416 |
| Publisher | Universidade Federal de Goias (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.5216/ia.v38i3.19508 |
| OpenAlex | W2322753541 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
O trabalho apresenta resultados da pesquisa sobre possível efetivação da ação educativa de cunho interdisciplinar no curso de Pedagogia. Após a introdução, retoma, de forma sucinta, indicações teóricas de Weber e Tragtenberg sobre o processo de racionalização moderno e suas implicações na educação disciplinar. Com base na investigação qualitativa fenomenológica, descreve as informações colhidas das alunas entrevistadas e, como resultado, compreende e interpreta que é muito difícil construir a ação pedagógica de cunho interdisciplinar no interior da instituição ancorada na disciplinarização. Finaliza apresentando breve síntese da análise da pesquisa e aponta estratégias para inverter o movimento disciplinar na educação
Humanities · Cultural, Media, and Literary Studies · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Philosophy
| Highly cited | No |
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