Educação E Ecologismo no Enfrentamento do Egocentrismo moderno
O Reaprendizado
Bibliographic Data
| ID | 5923936 |
|---|---|
| Authors | Vários Autores (corresponding author) |
| Year | 2008 |
| Volume | 33 |
| Issue | 1 |
| Publication date | 2008-07-09 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Inter-Ação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0101-7136 • E-ISSN: 1981-8416 |
| Publisher | Universidade Federal de Goias (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.5216/ia.v33i1.4236 |
| OpenAlex | W2320459747 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
Já há algum tempo, a educação aliou-se ao pensamento ecológico no intuito de compreender e reorientar a relação entre ser humano e ambiente, porém poucos avanços efetivos resultaram desses esforços. Buscamos aqui evidenciar possíveis causas do distanciamento entre discurso e prática, em dois movimentos históricos que delinearam o pensamento moderno: os desdobramentos da racionalidade tecno-científica e o movimento de antropologização que reforça o princípio da individuação, embasando-nos em reflexões da teoria crítica e da fenomenologia, representadas especialmente por Habermas e Merleau-Ponty. Tratamos ainda do distanciamento do mundo vivido, da perda de sentido da alteridade e dos significados da experiência estética e da educação ecológica na re-ligação do ser humano com a concretude
Humanities · Education Pedagogy and Practices · Environmental Sustainability and Education · Philosophy · Psychology and Mental Health
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |