A Impessoalidade Da Educação Burguesa
Sentido E Gênese
Bibliographic Data
| ID | 5924060 |
|---|---|
| Authors | Ged Guimarães (0000-0001-8261-2833, corresponding author) |
| Year | 2007 |
| Volume | 30 |
| Issue | 1 |
| Publication date | 2007-08-13 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Inter-Ação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0101-7136 • E-ISSN: 1981-8416 |
| Publisher | Universidade Federal de Goias (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.5216/ia.v30i1.1292 |
| OpenAlex | W1975372580 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
Neste artigo, procura-se demonstrar a diferença de sentido do processo de formação que a sociedade de corte e a sociedade burguesa produzem. Parte-se do princípio de que os fundamentos da modernidade pedagógica são constituídos na sociedade de corte. O que as relações burguesas alteraram, no que diz respeito à educação, foram os pressupostos pessoais de apreço, estima e consideração ao hierarquicamente superior, para a impessoalidade própria de seus princípios constitutivos
Deskilling · Humanities · Sociology · Work (physics) · Engineering · Historical Education and Society · History of Colonial Brazil · History of Education Research in Brazil · Philosophy
| Highly cited | No |
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