Análise de mapas conceituais
Reflexões Sobre Formação Docente, Transdisciplinaridade E Paradigma Da Complexidade
Bibliographic Data
| ID | 5925763 |
|---|---|
| Authors | Alexandre Marinho Teixeira (0000-0001-9847-7509, Pontifícia Universidade Católica do Paraná, corresponding author), Marilda Aparecida Behrens (0000-0002-3446-2321, Pontifícia Universidade Católica do Paraná), Patricia Lupion Torres (0000-0003-2122-1526, Pontifícia Universidade Católica do Paraná), Sirlene Donaiski Motin (Pontifícia Universidade Católica do Paraná) |
| Year | 2018 |
| Volume | 10 |
| Issue | 20 |
| Pages | 38-50 |
| Publication date | 2018-05-07 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista NUPEM (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2175-7429 • E-ISSN: 2176-7912 |
| Publisher | Universidade Estadual do Parana - Unespar (PUBLISHER) |
| DOI | 10.33871/nupem.v10i20.173 |
| OpenAlex | W2804422602 |
| Language | PT |
Este trabalho baseia-se em pesquisa-ação realizada com integrantes do grupo de pesquisa de Prática Pedagógica no Ensino e Aprendizagem com Tecnologias Educacionais (PRAPETEC) nos encontros de investigação. O objetivo é relatar as experiências vivenciadas por meio da construção individual e coletiva de mapas conceituais. Buscou-se, a partir da experiência, refletir sobre como é possível desenvolver um profissional docente que supere a influência do paradigma newtoniano-cartesiano. Optou-se pela análise qualitativa dos dados, realizada a partir dos mapas construídos no CmapTools. Os resultados apontam para o aprofundamento da compreensão da formação e prática desenvolvida na docência universitária
Humanities · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Science and Education Research
| Highly cited | No |
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