Tornando-me uma professora de Matemática de surdos
Uma Investigação Sobre a Própria Prática
Bibliographic Data
| ID | 5925832 |
|---|---|
| Authors | Nara De Freitas Simoes (0009-0009-7936-1928, Centro Universitário UNA, corresponding author), Ana Cristina Ferreira (0000-0003-0953-1468, Universidade Federal de Ouro Preto) |
| Year | 2024 |
| Volume | 16 |
| Issue | 39 |
| Publication date | 2024-09-20 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista NUPEM (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2175-7429 • E-ISSN: 2176-7912 |
| Publisher | Universidade Estadual do Parana - Unespar (PUBLISHER) |
| DOI | 10.33871/nupem.2024.16.39.9074 |
| OpenAlex | W4402675956 |
| Language | PT |
| References cited | 7 |
O artigo apresenta uma pesquisa que aborda as reflexões de uma professora de Matemática a respeito de sua própria prática enquanto busca transformá-la em uma prática pedagógica inclusiva. Paralelamente, observa-se a constituição de uma identidade docente como professora de Matemática de surdos. Esta pesquisa, de abordagem qualitativa, realizou-se no contexto de uma escola bilíngue voltada para surdos. Fundamentada na literatura sobre Educação Matemática Inclusiva, envolveu a produção de um diário de campo da pesquisadora, subsidiado por observações e gravações em vídeo de aulas ministradas em uma classe do oitavo ano do Ensino Fundamental. Os resultados evidenciam a potência das reflexões sistemáticas sobre a própria prática como catalizadoras do desenvolvimento profissional e da constituição de uma identidade profissional associada ao ensino de surdos
Humanities · Political science · Education Pedagogy and Practices · Hearing Impairment and Communication · Linguistics and Education Research · Philosophy
| Citation velocity | historical |
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| Highly cited | No |