A Prática Psicanalítica frente ao Sujeito Contemporâneo
Reflexões a partir da Clínica-Escola
Bibliographic Data
| ID | 5926262 |
|---|---|
| Authors | Victoria Ayelen Gomez (0000-0001-5753-6429, Centro de Estudos em Psicologia da Saúde), Daniela Scheinkman (0000-0002-7925-573X, Centro de Estudos em Psicologia da Saúde) |
| Year | 2020 |
| Volume | 20 |
| Issue | Esp2 |
| Publication date | 2020-11-28 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Subjetividades (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1679-1024 • E-ISSN: 2359-0777 |
| Publisher | Fundacao Edson Queiroz (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5020/23590777.rs.v20iesp2.e8985 |
| OpenAlex | W3110298381 |
| Language | PT |
Este trabalho debate acerca das contribuições da prática psicanalítica frente ao sujeito contemporâneo e das modalidades de expressão do sofrimento que nem sempre se apresentam sob a forma de sintomas ou são acompanhados de uma demanda de tratamento. Debate, ainda, o campo de atuação do psicanalista em instituições, tomando como referência a clínica do trabalho com adultos em uma clínica-escola. A análise foi desenvolvida a partir de uma experiência clínica de atendimento. Os pressupostos teórico-clínicos da experiência foram os da psicanálise e os da psicodinâmica do trabalho. A reflexão a respeito das diferentes práticas que utilizam a psicanálise como base, dentro do contexto da clínicaescola nas universidades, expõe novas formas de o sujeito contemporâneo se posicionar frente ao seu sintoma. Sugere-se uma função colaboradora de novas dinâmicas de atendimento. A proposta inclui pensar espaços de pesquisaintervençãocriação de dispositivos psicanalíticos de escuta inovadora. Concluímos pela importância da intervenção psicanalítica em instituições e ressaltamos a importância da transmissão do manejo clínico de base psicanalítica em instituições de ensino
Humanities · Linguistics and Language Studies · Philosophy · Psychology and Mental Health · Youth, Drugs, and Violence
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |