Interação e persuasão em artigo de opinião de Carlos Heitor Cony

Um Enfoque Sistêmico-Funcional

Bibliographic Data

ID5928705
AuthorsMaria Piedade Teodoro Da Silva (0000-0002-9670-295X, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, corresponding author)
Year2019
Volume21
Issue32
Publication date2019-03-14
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista de Letras (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0104-9992 • E-ISSN: 2179-5282
PublisherUniversidade Tecnologica Federal do Parana (UTFPR) (PUBLISHER)
DOI10.3895/rl.v21n32.4932
OpenAlexW2950618295
LanguagePT
References cited21

O ensino de Língua Portuguesa para o Ensino Médio tem como meta, segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) (BRASIL, 2000), o desenvolvimento da sensibilidade não só para reconhecer a intencionalidade implícita e conteúdos discriminatórios ou persuasivos, especialmente, nas mensagens veiculadas pelos meios de comunicação, mas também o desenvolvimento da competência escritora, dessa forma produzindo textos coesos e coerentes. A persuasão, esse aspecto importante da ideologia, pode ser descrita linguisticamente em termos da avaliação presente nos textos por meio das propostas teórico-metodológicas da Linguística Sistêmico-Funcional (LSF), uma abordagem multifuncional, que permite uma descrição detalhada e sistemática dos padrões linguísticos que realizam variados significados. O objetivo deste artigo é o exame, de cunho crítico, da persuasão que percorre o artigo de opinião, Esfola! Mata!, de Carlos Heitor Cony, para verificar não só a estruturação de gênero, mas também as escolhas feitas na microestrutura desse artigo que concorrem para a produção do texto desse consagrado autor. Para tanto, a pesquisa deve responder às seguintes perguntas: (a) como se caracteriza a estruturação de gênero nesse artigo, tendo em vista a questão da persuasão? (b) como é feita a relação entre as formas linguísticas e a ideologia que subjaz a esse artigo para garantir a persuasão na argumentação desenvolvida nesse texto? Os resultados da análise mostram que a observação da estrutura genérica do artigo, via função interativa, e das escolhas léxico-gramaticais, por meio da função interacional, são uma opção para garantir a persuasão que apoia a argumentação tecida por Cony

Humanities · Sociology · Discourse Analysis in Language Studies · Linguistics and Education Research · Linguistics and Language Studies · Philosophy

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