O elefante na sala de aula
Gênero e CTS no ensino de engenharia
Bibliographic Data
| ID | 6009142 |
|---|---|
| Authors | Alice Oliveira Fernandes (Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)), Isabela Noronha (0000-0001-8079-8566, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)), Lais Silveira Fraga (0000-0002-2315-389X, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)) |
| Year | 2018 |
| Volume | 14 |
| Issue | 32 |
| Publication date | 2018-05-20 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Tecnologia e Sociedade (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1809-0044 • E-ISSN: 1984-3526 |
| Publisher | Universidade Tecnologica Federal do Parana (UTFPR) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3895/rts.v14n32.7842 |
| OpenAlex | W2801547282 |
| Language | EN |
| References cited | 1 |
O objetivo deste artigo é refletir sobre a abordagem de gênero integrada ao ensino de Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) nos cursos de engenharia. Para isso, é explorada a proposta da educação CTS para os cursos de cunho tecnológico, com foco na potência que essa perspectiva traz para a discussão de temas frequentemente marginalizados ou omitidos nestes cursos. Em seguida, é realizada uma revisão sobre as relações entre gênero, ciência e tecnologia com foco em estudos que refletem sobre diferentes abordagens para o caso das engenharias. Por fim, ao articular as seções anteriores, são apresentadas reflexões sobre a possibilidade de que os estudos de gênero, assim como outros recortes relevantes para a construção de um currículo socialmente comprometido, sejam incorporados não somente às ementas das disciplinas de CTS, mas em toda a formação em engenharia
Art · Humanities · Political science · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Rural and Ethnic Education · Youth, Politics, and Society
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |