Pós-graduação em energia
Uma Política Pública Para Apoiar O Setor Energético Brasileiro
Bibliographic Data
| ID | 6009566 |
|---|---|
| Authors | Gisele Maria Ribeiro Vieira (0000-0003-0579-3153, Federal Center for Technological Education Celso Suckow da Fonseca), Ronney Arismel Mancebo Boloy (0000-0002-4774-8310, Federal Center for Technological Education Celso Suckow da Fonseca), Stella Maris Pires Domínguez (0000-0002-1968-0179, Universidade Federal Fluminense), Nival Nunes Almeida (0000-0002-5089-4386, Brazilian Naval School) |
| Year | 2022 |
| Volume | 18 |
| Issue | 52 |
| Pages | 227 |
| Publication date | 2022-07-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Tecnologia e Sociedade (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1809-0044 • E-ISSN: 1984-3526 |
| Publisher | Universidade Tecnologica Federal do Parana (UTFPR) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3895/rts.v18n52.14720 |
| OpenAlex | W4312358035 |
| Language | PT |
| References cited | 3 |
Este artigo avalia a situação atual dos cursos de pós-graduação stricto sensu em energia no Brasil. Com base na Plataforma Sucupira, foram identificados 22 programas e um total de 27 cursos, de mestrado ou doutorado, voltados para o tema energia, com programas enquadrados na área de avaliação Interdisciplinar ou em Engenharias. O presente artigo foi motivado pela preocupação com a formação de profissionais que respondam à crescente demanda do setor energético e à qualificação exigida. Foi constatado que 50% das respectivas instituições de ensino possuem seus programas na área de avaliação interdisciplinar e na subárea Engenharia/Tecnologia/Gestão. Além disso, foi apresentado o número de egressos no período de 2017 a 2020, com base nos trabalhos defendidos. Os resultados alertam para a necessidade de uma política pública mais incisiva para promover a formação de profissionais para o setor, o que pode ocorrer por meio do próprio Plano Nacional de Pós-Graduação
Humanities · Physics · Political science · Business and Management Studies · Education and Public Policy · Philosophy
| Citation velocity | historical |
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| Highly cited | No |