Dicionário crítico de tecnologias educacionais em saúde
Percurso Metodológico
Bibliographic Data
| ID | 6009927 |
|---|---|
| Authors | Luiz Alberto Ruiz Da Silva (0000-0002-3257-1196, European Union of Medical Specialists), Rogério Dias Renovato (0000-0002-5595-6216, European Union of Medical Specialists), Marcos Antonio Nunes De Araújo (0000-0003-1013-7441, European Union of Medical Specialists), Marcos Antônio Nunes Araújo |
| Year | 2020 |
| Volume | 16 |
| Issue | 40 |
| Pages | 1 |
| Publication date | 2020-04-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Tecnologia e Sociedade (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1809-0044 • E-ISSN: 1984-3526 |
| Publisher | Universidade Tecnologica Federal do Parana (UTFPR) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3895/rts.v16n40.10179 |
| OpenAlex | W3011711788 |
| Language | PT |
O processo de produção e elaboração de tecnologias educacionais em saúde vem sendo realizado em programas de mestrado profissional em Ensino em Saúde ou Ensino na Saúde, com foco em áreas como saúde, educação e ensino. Estes programas têm como característica principal a elaboração de produções técnicas as quais pretendem oferecer devolutivas para a comunidade, com o intuito de resolver problemas inerentes ao cotidiano da mesma. Assim, o objetivo deste artigo foi descrever o processo de construção de uma tecnologia educacional em saúde, mais especificamente um dicionário crítico de tecnologias educacionais em saúde, contendo oito verbetes diretamente relacionados com a temática. O “Dicionário Crítico de Tecnologias Educacionais em Saúde” permite uma problematização acerca de seu conteúdo teórico-metodológico, contribuindo e fomentando o desenvolvimento e construção de conhecimento no Ensino em Saúde
Humanities · Physics · Education and Digital Technologies · Health Education and Validation · Philosophy · Science and Education Research
| Highly cited | No |
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