Por que silenciadas e invisibilizadas
Relações De Gênero Nas Aulas De Matemática
Bibliographic Data
| ID | 6009933 |
|---|---|
| Authors | Lindamir Salete Casagrande (0000-0002-8233-229X), Marilia Gomes De Carvalho (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisa, corresponding author) |
| Year | 2012 |
| Volume | 8 |
| Issue | 15 |
| Publication date | 2012-12-13 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Tecnologia e Sociedade (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1809-0044 • E-ISSN: 1984-3526 |
| Publisher | Universidade Tecnologica Federal do Parana (UTFPR) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3895/rts.v8n15.2597 |
| OpenAlex | W2346918883 |
| Language | EN |
| Citations received | 1 |
O objetivo deste artigo é apresentar resultados parciais de uma pesquisa cujo objetivo foi verificar como acontecem as relações de gênero nas aulas de Matemática de 5a a 8a séries do ensino fundamental em um Colégio da rede estadual de educação de Curitiba no Paraná. A pesquisa foi realizada dentro do universo dos estudos sobre gênero e educação. Para a realização da pesquisa utilizou-se o método etnográfico que possibilita a observação dos múltiplos eventos que ocorrem em uma determinada comunidade, no caso, a sala de aula de Matemática. As relações de gênero foram analisadas em quatro turmas da faixa escolar determinada, uma de cada série. O Colégio escolhido para a pesquisa tem mais de cem anos de funcionamento e está localizado na região central de Curitiba. Realizei observações, entrevistas e análise de documentos. Os resultados apontam para relações diferenciadas entre meninos e meninas com a Matemática e entre os/as colegas bem como com o/a professor/a
Art · Curitiba · Humanities · Physics · Education Pedagogy and Practices · Gender, Sexuality, and Education · Philosophy · Rural and Ethnic Education
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0,2 |
| Citation span | 2021 - 2021 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |