Diretrizes para a política de inovação da Universidade Estadual de Londrina
Bibliographic Data
| ID | 6009969 |
|---|---|
| Authors | Isabela Lima Braz Guedes (Universidade Estadual de Maringá), Rejane Sartori (0000-0001-9116-5860, Universidade Estadual de Maringá) |
| Year | 2020 |
| Volume | 16 |
| Issue | 39 |
| Pages | 264 |
| Publication date | 2020-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Tecnologia e Sociedade (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1809-0044 • E-ISSN: 1984-3526 |
| Publisher | Universidade Tecnologica Federal do Parana (UTFPR) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3895/rts.v16n39.9613 |
| OpenAlex | W2996517616 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
A Lei Federal de Inovação estabeleceu medidas de incentivo à inovação e à pesquisa científica e tecnológica no ambiente produtivo. Com o objetivo de transformar o conhecimento gerado nas Instituições Científicas e Tecnológicas em inovação é necessário que essas instituições criem instrumentos reguladores que apoiem o desenvolvimento econômico. A Universidade Estadual de Londrina, objeto de estudo desta pesquisa, não possui uma política de inovação regulamentada, contando apenas com algumas regulamentações sobre propriedade intelectual e transferência de tecnologia, anteriores à Lei de Inovação. Diante desse cenário, o objetivo desta pesquisa é propor diretrizes para a construção de uma política de inovação para a Universidade Estadual de Londrina, em consonância com o que determina a Lei de Inovação. Para tanto, o percurso metodológico compreende a pesquisa descritiva, com abordagem qualitativa, tendo a pesquisa documental e o estudo de caso como técnica para coleta de dados. Como resultados desta pesquisa são apresentadas diretrizes para auxiliar a elaboração de uma política de inovação para a Universidade Estadual de Londrina. Essas diretrizes podem também ser utilizadas por qualquer outra universidade, contudo, adaptações destas à realidade da instituição serão necessárias
Humanities · Political science · Business and Management Studies · Education and Public Policy · Philosophy
| Highly cited | No |
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