Enseigner est un métier qui s’apprend. Collectivement
Bibliographic Data
| ID | 6035772 |
|---|---|
| Authors | Philippe Watrelot (Institut Français de l'Éducation, corresponding author) |
| Year | 2012 |
| Volume | N ° 21, NF |
| Issue | 1 |
| Pages | 18-20 |
| Publication date | 2012-01-01 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Après-demain (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0003-7176 • E-ISSN: 2552-0563 |
| Publisher | CAIRN (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3917/apdem.021.0018 |
| OpenAlex | W2936907496 |
| Language | FR |
Des enseignants qui se définiraient comme des professionnels de l’acte d’apprendre, ayant une approche large de leurs métiers, travaillant en partenariat et en équipe, au sein d’établissements « communautés d’apprentissage » qui se dotent d’outils d’évaluation de leur propre action : un beau rêve ? Peut-être, mais on peut aussi considérer cela comme un objectif qui n’est pas si lointain que cela
Humanities · Political science · Education, sociology, and vocational training · French Language Learning Methods · Philosophy
| Highly cited | No |
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