Enfermería Brasileña
Herencia de Florence Nightingale en su concepción profesional
Bibliographic Data
| ID | 6053660 |
|---|---|
| Authors | Maria Angélica De Almeida Peres (0000-0002-6430-3540), Ana Paula Costa Lacerda Brandão (Nightingale Hospital), Mercedes Dios-Aguado (0000-0002-0991-7558), Mercedes De Dios Aguado, Lygia Paim (0000-0002-6203-8704, corresponding author) |
| Year | 2021 |
| Issue | 59-1 |
| Publication date | 2021-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Cultura de los Cuidados (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1138-1728 • E-ISSN: 1699-6003 |
| Publisher | Universidad de Alicante Servicio de Publicaciones (PUBLISHER) |
| DOI | 10.14198/cuid.2021.esp.05 |
| OpenAlex | W3165608916 |
| Language | ES |
| References cited | 4 |
Objetivo: Describir la influencia del modelo de cuidado de Florence Nightingale en la formación académica de la enfermería en Brasil y buscar su acercamiento a la cultura brasileña desde el inicio de su construcción profesional. Método: En el año 2020, con motivo del bicentenario del nacimiento de Nightingale, surge la narrativa como herramienta para reinterpretar y reflexionar sobre su pensamiento pionero, dentro del desarrollo de la Enfermería Contemporánea. Resultados: El texto describe cómo desde principios de la segunda década del siglo XX, el pensamiento de Florence Nightingale influyó en la enseñanza teorico-práctica de la enfermería en Brasil. El modelo educativo implementado por enfermeras estadounidenses fue estandarizado a nivel nacional por el gobierno brasileño, lanzando como base científica el reconocimiento del modelo profesional ingles dentro de la formación de las enfermeras, con características de diseño norteamericanas y con una dirección a culturada. Conclusiones: La narrativa describe el desarrollo de la enfermería contemporánea en Brasil, cuyo modelo se fundamentó en los principios de Nightingale, sin perder las señas de identidad de cultural y siguiendo la influencia de la Escuela de Enfermeras Dona Anna Nery, creada en 1923
Art · Health Education and Validation · Health, Nursing, Elderly Care · Palliative and Oncologic Care
| Highly cited | No |
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