Gouverner la menace intérieure

Cet article revient sur la méthodologie de ma première recherche universitaire en vue de l’obtention d’un master en sciences de l’éducation et de la formation. Cette expérience a été menée au sein de fermes pédagogiques pour observer et analyser les pratiques éducatives et les interactions entre les différents acteurs (animateurs, enseignants et élèves) lors de sorties scolaires de classes élémentaires au sein de ces fermes. Elle s’appuie sur des observations et des entretiens menés dans plusieurs fermes d’Île-de-France, choisies pour leur diversité (urbaines, périurbaines, associatives, municipales ou privées) et sur la création d’un tableau de données relationnelle

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