A Educação Libertadora e o enfrentamento à LGBTQIA+fobia
Possibilidades E Desafios Para a Formação De Professores
Bibliographic Data
| ID | 6057107 |
|---|---|
| Authors | Wollacy Esquerdo Lima (0000-0002-8583-2994), Alexandre Adalberto Pereira (0000-0003-4029-1415) |
| Year | 2024 |
| Volume | 20 |
| Issue | 22 |
| Pages | 1-19 |
| Publication date | 2024-10-17 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação Escola & Sociedade (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1983-2540 • E-ISSN: 2594-4002 |
| Publisher | Universidade Estadual de Montes Claros (UNIIMONTES) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.46551/ees.v20n22art01 |
| OpenAlex | W4414648702 |
| Language | PT |
O presente artigo buscou analisar as contribuições da Educação Libertadora para a formação de professores, no que se trata do enfrentamento à LGBTQIA+fobia na educação. Entende-se que este modelo educacional proposto por Paulo Freire em suas obras, contribui significativamente para a compreensão crítica da diversidade sexual nas escolas, sendo entendida, como uma possibilidade de enfrentamento à LGBTQIA+fobia, por ser considerada uma contraposição aos modelos bancários de educação, propostos pelas políticas educacionais contemporâneas. Para se chegar aos resultados, optou-se pela pesquisa bibliográfica, que ajudou na compreensão dos fatos que cercam a formação como um todo. Concluiu-se que a educação libertadora é considerada uma ameaça aos modelos propostos pelas políticas educacionais cercadas pelo neoconservadorismo e o neoliberalismo
Higher education · Normative · Gender, Sexuality, and Education
| Highly cited | No |
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