O ensino de história diante dos discursos negacionistas e revisionistas no contexto da pandemia
Bibliographic Data
| ID | 6063624 |
|---|---|
| Authors | Derick Douglas Domiciano (Universidade do Vale do Itajaí, corresponding author), Ilisabet Pradi Krames, Marcel Oliveira De Souza, Sabrina Silva Campos |
| Year | 2021 |
| Issue | 37 |
| Pages | 45-60 |
| Publication date | 2021-07-28 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Fronteiras Revista Catarinense de História (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1415-8701 • E-ISSN: 2238-9717 |
| Publisher | Universidade Federal da Fronteira Sul (PUBLISHER) |
| DOI | 10.36661/2238-9717.2021n37.12371 |
| OpenAlex | W3184435032 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 1 |
O presente artigo reflete sobre a importância do ensino de História diante das proporções que a polarização político-ideológica vem assumindo no Brasil. A passos largos a polarização vem agravando ainda mais o cenário da pandemia causada pelo Coronavírus (SARS-CoV-2). Discursos negacionistas e revisionistas se propagam através de meios cibernéticos ancorados numa linguagem simplista e simplificada que evoca falsos discursos de verdade. Uma expressiva parte dos estudantes da Educação Básica hoje, estão conectados às redes sociais e recebem o conteúdo negacionista, revisionista diariamente. Diante desse cenário, a função do ensino de História precisa estar voltada à construção de espaços de sensibilidade e alteridade, contribuindo para uma sociedade humanizada que valoriza a vida, a ciência e a reflexão sistemática dos fatos
Humanities · Political science · Education during COVID-19 pandemic · Philosophy · Rural and Ethnic Education · Science and Education Research
| Citations per year | 0.5 |
|---|---|
| Citation span | 2024 - 2024 (1) |
| Highly cited | No |