L’histoire de l’éducation dans l’Encyclopédie d’histoire numérique de l’Europe
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Bibliographic Data
| ID | 6065485 |
|---|---|
| Authors | François Mathou (Université Le Havre Normandie, corresponding author) |
| Year | 2024 |
| Volume | 161 |
| Pages | 249-259 |
| Publication date | 2024-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Histoire de l éducation (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0221-6280 • E-ISSN: 2102-5452 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/11wtn |
| OpenAlex | W4400186320 |
| Language | FR |
Cet article a pour but de présenter l’axe « Éducation et formation » de l’Encyclopédie d’histoire numérique de l’Europe (EHNE). Inauguré en 2019, cet axe se compose aujourd’hui de plus de soixante notices thématiques rédigées par des chercheurs français et étrangers et explorant l’histoire de l’éducation et de la formation en Europe, principalement à l’époque contemporaine. Mêlant objets de recherche classiques et plus nouveaux, le tout dans une perspective européenne, le corpus remplit un double rôle : celui de vitrine d’un champ historiographique en plein renouvellement et de ressource pédagogique permettant aux enseignants du secondaire de se saisir d’une histoire de l’éducation trop souvent méconnue. Dans sa composition, il constitue aussi un essai inédit de synthèse européenne, qui se prête à la fois à une analyse quantitative, permettant de faire apparaître le traitement des différents pays européens au sein du corpus, et à une analyse qualitative des choix opérés par les auteurs pour inscrire leur objet dans une perspective européenne. Objet hybride, entre renouveau de la recherche et partage des savoirs, l’axe « Éducation et formation » nous donne ainsi des outils pour penser une histoire de l’éducation à la fois pleinement européenne et accessible au plus grand nombre
Art · Humanities · Political science · Historical and Literary Studies · Historical Education Studies Worldwide · Historical Studies and Socio-cultural Analysis · Philosophy
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |