Éducation professionnelle et genre

L’article traite des rapports entre l’histoire de l’éducation et le genre dans le contexte de l’émergence d’une formation professionnelle moderne en Allemagne selon une problématique ségrégative. Il esquisse d’abord les débats relatifs à la question de l’accès des femmes à la formation professionnelle et au travail à partir de 1865. La seconde partie de l’article est centrée sur la création et l’institutionnalisation des premières écoles professionnelles à vocation commerciale pour les femmes au cours du dernier tiers du XIXe siècle, généralement à l’initiative d’associations féminines et notamment d’associations de promotion du travail féminin. À côté de cette formation purement scolaire et visant les jeunes femmes de la bourgeoisie, l’article évoque aussi la forme traditionnelle de la formation commerciale, l’apprentissage. Il essaie d’évaluer les opportunités et les conditions de formation des femmes dans ce milieu dominé par les hommes. L’article montre que, dans le domaine de la formation professionnelle, la ségrégation ne s’établit pas seulement à partir de critères de sexes mais aussi selon une logique de classe

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