L’orientation (scolaire et professionnelle), matière d’enseignement
Bibliographic Data
| ID | 6124973 |
|---|---|
| Authors | Francis Danvers (corresponding author) |
| Year | 1995 |
| Volume | 14 |
| Issue | 1 |
| Pages | 165-179 |
| Publication date | 1995-01-01 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Spirale - Revue de recherches en éducation (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0994-3722 • E-ISSN: 2118-724X |
| Publisher | PERSEE Program (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3406/spira.1995.1887 |
| OpenAlex | W2499871736 |
| Language | FR |
| References cited | 1 |
L’orientation professionnelle, prélude à l’apprentissage a été conçue au début de ce siècle, en marge de l’école. La constitution de «l’école moyenne» sous la Ve République, fait de l’orientation scolaire, l’un des problèmes clefs de l’organisation d’un système éducatif de masse. Une évolution récente, qui n’est pas sans rappeler une expérimentation des années trente, tend à systématiser des activités diverses, sur un modèle disciplinaire. Des risques de dérive, sous la figure imposée du projet, ne sont pas à écarter
Humanities · Political science · Education, sociology, and vocational training · Historical Studies and Socio-cultural Analysis · Philosophy · Social Policies and Family
| Highly cited | No |
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