Le sens des savoirs chez les élèves de lycée professionnel
La Construction D’une Problématique
Datos Bibliográficos
| ID | 6124993 |
|---|---|
| Autores | Aziz Jellab (autor de correspondencia) |
| Año | 2000 |
| Volumen | 26 |
| Número | 1 |
| Páginas | 241-258 |
| Fecha de publicación | 2000-01-01 |
| Peer Reviewed | Sí |
| Open Access | No |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | Spirale - Revue de recherches en éducation (JOURNAL) |
| Identificadores de la revista | ISSN: 0994-3722 • E-ISSN: 2118-724X |
| Editorial | PERSEE Program (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3406/spira.2000.1501 |
| OpenAlex | W5181212 |
| Idioma | FR |
| Citas recibidas | 1 |
| Referencias citadas | 6 |
Le lycée professionnel est un contexte donnant à voir l’existence de deux formes : la forme scolaire (celle que définissent les savoirs théoriques et décontextualisés) et la forme professionnelle (celle que définissent les savoirs professionnels ainsi que la pratique devant former les futurs ouvriers ou employés). Ces deux formes constituent à la fois la spécificité du LP dans le paysage de l’enseignement secondaire et provoquent une expérience inédite pour la plupart des élèves provenant du collège. Rendre compte des rapports pensés et construits par les élèves à l’épreuve des savoirs et des activités professionnelles, tel est l’objectif de cette contribution. Il s’agira de penser les liens unissant un contexte de formation et une trajectoire biographique jusque dans le rapport même aux contenus scolaires
Humanities · Political science · Sociology · Education, sociology, and vocational training · French Language Learning Methods · Philosophy
| Obras citantes distintas | 1 |
|---|---|
| Citas por año | 0,04 |
| Intervalo de citas | 2003 - 2003 (1) |
| Velocidad de citación | historical |
| Altamente citado | No |
| Tipos de cita | Neutras: 1 |