L’expérience mimétique dans l’apprentissage adulte
Le Cas Des Formations Par Simulation
Bibliographic Data
| ID | 6126318 |
|---|---|
| Authors | Zoya Horcik, Marie Durand (0000-0002-6619-1466), Marc Durand |
| Year | 2018 |
| Volume | 37 |
| Issue | 1 |
| Pages | 167-186 |
| Publication date | 2018-09-20 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Swiss Journal of Educational Research (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1424-3946 • E-ISSN: 2624-8492 |
| Publisher | University of Bern (PUBLISHER • CH) |
| DOI | 10.24452/sjer.37.1.4949 |
| OpenAlex | W2417764571 |
| Language | FR |
| Citations received | 3 |
L’objectif cet article est de discuter la pertinence de la notion de mimétisme dans l’apprentissage adulte en prenant appui sur une recherche effectuée au cours d’une formation sur simulateur de pleine-échelle pour des infirmiers en anesthésie. Les résultats montrent que les participants engagés dans des dispositifs de formation par simulation font une expérience particulière, qualifiée de mimétique, qui ne peut être réduite entièrement au travail de référence. Nos résultats soulèvent la question du rapport de «similarité-différence» entre l’activité de travail et l’activité de formation. Nous faisons l’hypothèse que l’expérience mimétique est également présente dans d’autres environnements d’apprentissage qui sont considérés comme «sérieux»: c’est-à-dire ne nécessitant pas d’engagement explicitement ludique ou mimétique de la part des participants
Humanities · Education, sociology, and vocational training · Health, Medicine and Society · Philosophy
| Citations per year | 0.27 |
|---|---|
| Citation span | 2015 - 2025 (11) |
| Highly cited | No |