Vad innebär det att vara en feministisk lärare
Bibliographic Data
| ID | 6131262 |
|---|---|
| Authors | Eva Erson (corresponding author) |
| Year | 1994 |
| Volume | 15 |
| Issue | 4 |
| Pages | 54-64 |
| Publication date | 1994-12-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Tidskrift för genusvetenskap (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1654-5443 • E-ISSN: 2001-1377 |
| Publisher | Amnesforeningen for genusvetenskap (PUBLISHER) |
| DOI | 10.55870/tgv.v15i4.4870 |
| OpenAlex | W1557386645 |
| Language | EN |
Hur har den egna subjektiviteten formats och vilka effekter har detta i nuet? Det är en central fråga som den feministiska läraren måste ställa sig och bearbeta för att lyckas i sitt pedagogiska åtagande. Utifrån egna erfarenheter diskuteras här den feministiska lärarens situation och möjligheter
Art · Humanities · Political science · Social and Educational Sciences
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |