A arte pós-Darwin
Política Dos Artefactos E Da Tecnologia a Partir De Uma Experiência Etnográfica
Bibliographic Data
| ID | 6136234 |
|---|---|
| Authors | Liliana Gil Sousa (corresponding author) |
| Year | 2010 |
| Volume | 27 |
| Pages | 97-119 |
| Publication date | 2010-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Antropologia Portuguesa (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0870-0990 • E-ISSN: 2182-7982 |
| Publisher | Coimbra University Press (PUBLISHER • PT) |
| DOI | 10.14195/2182-7982_27_6 |
| OpenAlex | W2326219965 |
| Language | EN |
| References cited | 11 |
Enquadrado no largo tema do lugar das biotecnociencias na sociedade contemporânea, neste artigo procurou-se explorar a dimensao politica das tecnologias e artefactos a partir de uma experiencia de terreno na exposicao Inside: Arte e Ciencia. Tomando a corrente artistica como uma potencial forma de amplificacao do debate publico sobre as tecnicas e praticas artisticas e cientificas, pensou-se a exposicao como uma situacao especial, um ambiente colectivo que, pelas suas propriedades, desperta impressoes na sua experiencia, condensando tensoes entre significacoes e relacoes entre varios grupos de agentes (a proposta de construcao de situacoes, da Internacional Situacionista, e os estudos de caso a maneira da Escola de Manchester, foram inspiracoes primarias). Com particular enfoque na ideia de “escolha tecnica” e na de arte e tecnologia como sistemas de accao, destacam-se visoes concorrentes de publico e artistas sobre a manipulacao da vida biologica e artificial – sustentadas em diferentes representacoes de vida e de natureza –, a agencia dos artefactos e os direitos de autor. Conclui-se o relativo alheamento quotidiano destas questoes e a importância de acompanhar etnograficamente iniciativas do genero, que suscitam reflexao e poem em dialogo grupos normalmente desarticulados. Palavras-chave Agencia; arte e ciencia; arte robotica; bioarte; natureza; vida
Art · Humanities · Geographies of human-animal interactions · Memory, Trauma, and Testimony · Science Education and Perceptions
| Highly cited | No |
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