Representações Sociais De Envolvidos Na Implementação Do Peibf – Um Exemplo Do Rio Grande Do Sul
Bibliographic Data
| ID | 6140269 |
|---|---|
| Authors | Greici Lenir Reginatto Cañete (Universidade do Vale do Rio dos Sinos), Dorotea Frank Kersch (0000-0002-9335-4646, Universidade do Vale do Rio dos Sinos) |
| Year | 2012 |
| Volume | 13 |
| Issue | 1 |
| Pages | 102-128 |
| Publication date | 2012-07-03 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Cadernos de Linguagem e Sociedade (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-9712 • E-ISSN: 2179-4790 |
| Publisher | Biblioteca Central da UNB (PUBLISHER) |
| DOI | 10.26512/les.v13i1.11824 |
| OpenAlex | W1550760955 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
Este artigo tem por objetivo tecer considerações a respeito da implementação do Projeto Escolas Interculturais Bilíngues de Fronteira (PEIBF), em duas escolas-espelho, analisando representações sociais e atitudes de gestores e professores em relação aos sistemas de ensino da escola parceira e metodologia do PEIBF. Os dados foram gerados com entrevistas semiestruturadas e anotações em diário de campo de duas visitas feitas. Os primeiros resultados mostram a complexidade da execução dessa proposta de política linguística. Há consenso entre ambas as partes sobre a necessidade da formação intercultural os alunos, que promova a integração da fronteira e o respeito à diversidade
Humanities · Political science · Sociology · Linguistics and Education Research · Migration, Racism, and Human Rights · Multilingual Education and Policy · Philosophy
| Highly cited | No |
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