Metálogo como herramienta de colaboración transdisciplinaria

Bibliographic Data

ID6140653
AuthorsAnahí Urquiza Gómez (0000-0001-6901-0846, University of Chile), Catalina Amigo Jorquera (0000-0002-7069-1324, University of Chile), Catalina Amigo, Marco Billi (0000-0003-3161-6468, Adolfo Ibáñez University), Guilherme Brandão (0000-0001-7777-7844), Bárbara Morales (0000-0003-3530-1498, University of Chile)
Year2018
Issue62
Pages182-198
Publication date2018-09-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueCinta de moebio (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0717-554X • E-ISSN: 0717-554X
PublisherSciELO Agencia Nacional de Investigacion y Desarrollo (ANID) (PUBLISHER)
DOI10.4067/s0717-554x2018000200182
OpenAlexW2806047663
SCIELO_PIDS0717-554X2018000200182
LanguageES
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References cited13

La sociedad requiere de forma creciente la realizaciÃ3n efectiva de instancias participativas dirigidas a fomentar la colaboraciÃ3n entre distintos ámbitos organizacionales, disciplinarios y socio-culturales. Los desafíos intrínsecos a este tipo de instancias requieren el desarrollo de metodologías que permitan insertar reflexividad dentro del ámbito dialÃ3gico y orientar el mismo hacia la creaciÃ3n de â boundary objectsâ que pueda servir de referente entre las distintas perspectivas involucradas, constituyéndose en un facilitador para la colaboraciÃ3n futura. Para responder a estas necesidades, el artículo elabora, a partir del concepto de metálogo originariamente propuesto por Gregory Bateson, una propuesta sistémico-constructivista de observaciÃ3n e intervenciÃ3n contextual, dirigida a fomentar reflexividad a partir de la promociÃ3n de observaciÃ3n de segundo orden. En este contexto de mayor reflexividad, se promueve la co-construcciÃ3n de documentos donde se coordinen las perspectivas de los participantes y las expectativas de los arreglos estructurales y organizacionales en los que estos operan. El artículo justifica teÃ3ricamente y describe la técnica del metálogo, además de destacar aprendizajes, buenas prácticas y reflexiones derivadas de su aplicaciÃ3n en diversas experiencias transdisciplinarias en Chile

Art · Humanities · Higher Education and Sustainability · Science, Technology, and Education in Latin America · Sociology, Governance, and Technology

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