Comment classer les États à partir des statistiques de l’éducation
Les Bulletins du Ministère de l’Éducation du Brésil et le travail de rationalisation de l’administration des écoles publiques
Bibliographic Data
| ID | 6148290 |
|---|---|
| Authors | Natália Gil (0000-0002-0818-4858, Faculdades Guarulhos, corresponding author) |
| Year | 2012 |
| Volume | 27 |
| Issue | 2 |
| Pages | 79-106 |
| Publication date | 2012-12-31 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Histoire & Mesure (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0982-1783 • E-ISSN: 1957-7745 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/histoiremesure.4545 |
| OpenAlex | W239700223 |
| Language | FR |
| References cited | 3 |
Cet article examine l'usage des statistiques de l'éducation dans les bulletins publiés par le Ministère de l'Éducation au Brésil, dans les années 1940, sous la direction immédiate de Lourenço Filho, qui a signé les analyses présentées dans les différents volumes. Le discours élaboré dans cette publication permet de mettre au jour le rôle que les chiffres ont joué dans l'identification et la diffusion des situations éducatives qui servent de modèle. Il s'agit de mettre en évidence les lacunes de l'administration des systèmes régionaux d'enseignement afin de justifier l'intervention du pouvoir central
Art · Christian ministry · Hierarchy · Humanities · Political science · Rationalization (economics · Historical Education Studies Worldwide · History of Education Research in Brazil · Law · Sociology and Education in Brazil
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |