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L’acquisition des prépositions à et de en français par des locuteurs tchèques

Bibliographic Data

ID6159178
AuthorsHana Gruet-Skrabalova (Laboratoire de Recherche sur le Langage), Iva Dedková (0000-0002-9093-9710, University of Ostrava)
Year2021
Volume64
Publication date2021-01-01
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueLidil (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1146-6480 • E-ISSN: 1960-6052
PublisherOpenEdition (PUBLISHER)
DOI10.4000/lidil.9663
OpenAlexW3209599699
LanguageFR
References cited9

Dans cette contribution, nous nous interrogeons sur l’acquisition des prépositions à et de en français par des locuteurs tchèques et sur le rôle positif ou négatif de la langue maternelle dans ce processus. Notre étude porte sur les prépositions à et de dans des constructions à élément recteur verbal, nominal, adjectival, et adverbial. Ces constructions ont été soumises à des apprenants tchèques du français (étudiants à l’université) sous forme de deux tests (test de grammaticalité, test à trou). Ces tests nous ont permis d’identifier les constructions où les apprenants produisent peu ou pas d’erreurs et celles où les apprenants produisent des erreurs de manière systématique. En nous appuyant sur la comparaison entre le français et le tchèque, nous avons également émis des hypothèses sur de possibles transferts du tchèque vers le français. Les résultats de nos tests rendent plausible aussi bien l’hypothèse de certains transferts positifs que celle de certains transferts négatifs

Art · Political science · French Language Learning Methods · Historical Linguistics and Language Studies · Linguistics and Discourse Analysis

  • Language Transfer

    Open Access•Terence Odlin•Language Transfer•1989

  • Interlanguage

    Larry Selinker•IRAL - International Review of…•1972

  • Cross‐Linguistic Influence

    Terence Odlin•The Handbook of Second Language…•2003

  • I want hold Postman Pat

    Open Access•Minna Kirjavainen, A L Theakston et al.•First Language•2009

  • What Is Hard to Learn Is Easy to Forget

    Open Access•Annette M B De Groot, Rineke Keijzer•Language Learning•2000

Highly citedNo

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