L’application du dossier d’apprentissage à l’université
Bibliographic Data
| ID | 6160475 |
|---|---|
| Authors | Renée Forgette-Giroux (University of Ottawa), Marielle Simon (0000-0002-3936-8035, University of Ottawa) |
| Year | 1998 |
| Volume | 20 |
| Issue | 3 |
| Pages | 85-85 |
| Publication date | 1998-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Mesure et évaluation en éducation (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0823-3993 • E-ISSN: 2368-2000 |
| Publisher | Consortium Erudit (PUBLISHER • CA) |
| DOI | 10.7202/1091378ar |
| OpenAlex | W4312640510 |
| Language | FR |
| Citations received | 1 |
| References cited | 7 |
Dans le cadre d’un cours de méthodes de recherche en éducation à l’enseignement supérieur, le dossier d’apprentissage offre des possibilités significatives d’apprécier la compétence de l’étudiant et de le responsabiliser vis-à-vis son apprentissage. L’article décrit le contexte d’utilisation du dossier d’apprentissage à l’université, présente un exemple concret d’application selon les quatre étapes de la démarche d’évaluation, fait le point sur les difficultés rencontrées lors de cette mise en pratique et discute enfin des solutions à apporter
Humanities · Political science · Education, sociology, and vocational training · Evaluation and Performance Assessment · Evaluation of Teaching Practices · Philosophy
| Citations per year | 0.08 |
|---|---|
| Citation span | 2014 - 2014 (1) |
| Highly cited | No |