Estudiar formación profesional para irse o para quedarse
Análisis de género, (des)arraigo y expectativas en jóvenes estudiantes de entornos rurales andaluces
Bibliographic Data
| ID | 6162801 |
|---|---|
| Authors | Carmen Botía-Morillas (0000-0003-2942-3202, Universidad Pablo de Olavide, corresponding author), Carlos Lubián Graña (0000-0001-5581-742X, Universidade de Santiago de Compostela), Delia Langa Rosado (0000-0002-7680-828X, Universidad de Jaén) |
| Year | 2025 |
| Volume | 111 |
| Issue | 1 |
| Pages | e3442-e3442 |
| Publication date | 2025-11-21 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Papers Revista de Sociologia (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0210-2862 • E-ISSN: 2013-9004 |
| Publisher | Universitat Autonoma de Barcelona (PUBLISHER • ES) |
| DOI | 10.5565/rev/papers.3442 |
| OpenAlex | W4416507252 |
| Language | ES |
| References cited | 33 |
Tratamos de comprender cómo los entornos rurales y el género configuran las expectativas profesionales y personales de estudiantes de formación posobligatoria. Se han analizado los discursos de entrevistas y grupos triangulares de estudiantes de FP, FP Dual y Bachillerato de seis municipios rurales de Andalucía, una región de España. La selección de los municipios ha dependido de su grado de vulnerabilidad territorial y diversidad socioeconómica. Los resultados indican que un futuro laboral cualificado es la prioridad de chicas y chicos. Las primeras han difuminado de sus expectativas la formación de una familia y continuar con el rol de cuidadoras, mostrando un mayor cambio social respecto a referentes femeninos del pasado; los chicos esperan, además, formar una familia. El valor práctico de la FP, específicamente en su modalidad dual, se valora positivamente por responder a posibilidades reales de inserción profesional cualificada en sus entornos, tanto para ellos, que quieren quedarse, como para ellas, que prefieren irse. Nuestras conclusiones recomiendan que las políticas educativas deben apostar por una oferta de formación profesional ampliada y conectada con el territorio, que pueda contribuir a fijar a las personas jóvenes a sus entornos territoriales, a fin de minimizar los procesos de descapitalización y despoblación que vienen acaeciendo en el medio rural
Retos de cambio para la vida rural
Segregación por género y Formación Profesional
Reflexiones en torno a la participación en el desarrollo rural
Estrategias educativas, clase social y (des)arraigo en estudiantes del medio rural
Cómo interactúan la orientación personal, los acuerdos de pareja y la cultura organizacional en el logro de paternidades cuidadoras
El grupo triangular
Políticas y culturas organizacionales que facilitan la implicación de los padres en los cuidados
Gender mainstreaming and rural development policy; the trivialisation of rural gender issues
The out-migration of young people from a region of the “Empty Spain”
Encontrar tiempo para los hijos. Paternidad, ocupaciones y tiempo disponible en España, 2003-2010
La observación de la brecha salarial de género ajustada. En busca de la discriminación directa en España
Capital social y desarrollo en zonas rurales. Un análisis de los programas Leader II y Proder en Andalucía
Y después de la universidad qué? Análisis de las transiciones del sistema educativo al empleo en España
La división del trabajo doméstico en las parejas españolas. Un análisis de uso del tiempo
Desigualdad y movilidad de renta
Origen social y paro
Efectos secundarios y motivaciones de las personas jóvenes para escoger Formación Profesional
Transiciones a la educación posobligatoria en Madrid
Desigualdades de género en la distribución de los recursos económicos en las parejas
Aproximaciones al arraigo y al desarraigo femenino en el medio rural
Imaginando futuros distintos. Los efectos de la desigualdad sobre las transiciones hacia la educación secundaria posobligatoria en la ciudad de Barcelona
Mujeres y trabajo
Deshaciendo o reproduciendo prácticas de género? Ambivalencias en madres primerizas y profesionales en España
Por qué se van las mujeres? El continuum de movilidad como hipótesis explicativa de la masculinización rural (Why Are Women Leaving? The Mobility Continuum as an Explanation of Rural Masculinization Process)
Ideales igualitarios y planes tradicionales
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |