Les inégalités sociales, objet invisible pour l’éducation sexuelle ? Enquête ethnographique sur l’éducation sexuelle dans les collèges

Dados Bibliográficos

ID6168316
AutoresMaud Gelly (0000-0001-8588-114X, autor correspondente)
Ano2013
Volume31
Fascículo4
Páginas73-96
Data de publicação2013-12-01
Peer ReviewedSim
Open AccessNão
TipoARTICLE
PeriódicoSciences sociales et santé (JOURNAL)
Identificadores do periódicoISSN: 0294-0337 • E-ISSN: 1777-5914
EditoraJohn Libbey Eurotext (PUBLISHER • FR)
DOI10.1684/sss.2013.0405
OpenAlexW2030414809
IdiomaFR
Citações recebidas4
Referências citadas3

La sexualite est une sphere dans laquelle s’expriment des inegalites sociales dont certaines sont des inegalites de sante, documentees par de nombreuses recherches en sciences sociales. L’institution scolaire est l’un des producteurs de discours sur la sexualite, notamment de par son role en matiere d’education sexuelle, formalise par plusieurs circulaires depuis 1973. Cet article, qui s’appuie sur une enquete monographique par observation, entretiens et recherche documentaire, se propose de montrer dans quelle mesure l’education sexuelle au college peut reduire les inegalites sociales qui marquent les comportements sexuels, mais aussi comment elle peut eventuellement les figer, les naturaliser ou les creuser

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