Formar uma elite ou educar um povo? Quarenta anos de ensino secundário em democracia
Bibliographic Data
| ID | 6169405 |
|---|---|
| Authors | Fátima Antunes (0000-0001-9045-7757, University of Minho, corresponding author) |
| Year | 2018 |
| Issue | 89 |
| Publication date | 2018-11-26 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Sociologia Problemas e Práticas (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0873-6529 • E-ISSN: 2182-7907 |
| Publisher | Editora Mundos Sociais (PUBLISHER • PT) |
| DOI | 10.7458/spp2019898702 |
| OpenAlex | W2924801958 |
| Language | PT |
| Citations received | 2 |
| References cited | 1 |
Procura-se contribuir para o conhecimento de uma das facetas do ensino secundário em Portugal: a sua lenta democratização, expressa através das taxas reais de escolarização e de conclusão. Com apoio de dados estatísticos e investigação especializada, discutem-se certas relações entre aquele processo e políticas públicas de educação que configuraram o ritmo, o perfil e os resultados dessa dinâmica. Identificam-se três etapas em seis momentos e projetos diversos, desde que o ensino secundário era privilégio de uma reduzida fração (8,1%) de jovens, em 1974/75, ao impulso de democratização na década passada e, nos últimos anos, à conjugação institucional da universalidade (74,3% de jovens em 2013/14), com a fabricação de vincadas desigualdades no sistema de educação e formação secundária
Humanities · Political science · Diverse Education Studies and Reforms · Education and Vocational Training · Philosophy · Youth Education and Societal Dynamics
| Unique citing works | 2 |
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| Citations per year | 2 |
| Citation span | 2025 - 2025 (1) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 2 |