Herausforderungen und Potenziale der NRO-Schulzusammenarbeit für Globales Lernen an Schulen.Empirische Befunde einer Studie zu NRO-Mitarbeitenden
Bibliographic Data
| ID | 6174865 |
|---|---|
| Authors | Lena Eich (0000-0002-6873-8664, corresponding author) |
| Year | 2023 |
| Volume | 2023 |
| Issue | 4 |
| Pages | 21-26 |
| Publication date | 2023-12-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1434-4688 • E-ISSN: 2699-5549 |
| Publisher | Waxmann (PUBLISHER • DE) |
| DOI | 10.31244/zep.2023.04.06 |
| OpenAlex | W4389896183 |
| Language | DE |
| References cited | 6 |
Die Zusammenarbeit von entwicklungspolitischen Nichtregierungsorganisationen (NRO) und Schulen ist im Kontext Globalen Lernens bereits seit vielen Jahren etabliert. Zum Handeln der NRO-Mitarbeitenden an Schulen liegen jedoch kaum Studien vor. In diesem Artikel werden Ergebnisse einer qualitativen Studie zu handlungsleitenden Orientierungen von NRO-Mitarbeitenden vorgestellt. Datengrundlage bilden die 16 narrativen Interviews mit NRO-Mitarbeitenden, die mithilfe der dokumentarischen Methode rekonstruktiv ausgewertet wurden. Die drei generierten Typen von Handlungsorientierungen werden im Hinblick auf Herausforderungen und Potenziale der Zusammenarbeit für Globales Lernen an Schulen kritisch beleuchtet
Art · Humanities · Political science · Global Education and Multiculturalism · Peace and Human Rights Education
The Discovery of Grounded Theory
Weltbürger und Lokalpatrioten
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| Highly cited | No |
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