Zur Generierung von Wissen in Interpretationsgruppen
Methodologische Reflexionen im Kontext reflexiver Elitebildungsforschung
Bibliographic Data
| ID | 6175463 |
|---|---|
| Authors | Anne Schippling (0000-0002-8794-5554), Maria Álvares (0000-0002-0245-2970) |
| Year | 2019 |
| Volume | 20 |
| Issue | 1-2019 |
| Pages | 43-57 |
| Publication date | 2019-03-18 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | ZQF – Zeitschrift für Qualitative Forschung (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2196-2138 • E-ISSN: 2196-2146 |
| Publisher | Verlag Barbara Budrich GmbH (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3224/zqf.v20i1.04 |
| OpenAlex | W2939046747 |
| Language | DE |
| Citations received | 2 |
| References cited | 42 |
Die Arbeit in Interpretationsgruppen und Forschungswerkstätten ist, obwohl sie inzwischen eine etablierte Praxis des wissenschaftlichen Alltags darstellt, bisher kaum Gegenstand von Forschung. Auf der Grundlage einer Betrachtung der Dimension der Reflexivität bei Gruppeninterpretationen im Kontext der Elitebildungsforschung werden anhand eines empirischen Einblicks in die Interpretationspraxis einer Forschungswerkstatt, die an einer portugiesischen Universität stattfindet, methodologische Reflexionen entwickelt. Anschließend werden Forschungspotentiale und -perspektiven zur sozialen Praxis und Wissensgenerierung in Interpretationsgruppen dargestellt, die auch eine transkulturelle Perspektive einbeziehen
Humanities · Political science · Global Education and Multiculturalism · Global Educational Policies and Reforms · Philosophy · Sociology and Education Studies
Qualitative methodology and sociology
Kommunikativer Konstruktivismus
Power
Reflexive Grounded Theory
Sie lehren uns wirklich Bürger in der Welt zu werden.“
Linking Data
Managing Quality in Qualitative Research
Situational Analysis
Qualitative Methoden in der Forschungspraxis
Rekonstruktive Sozialforschung
The Research Act
Improvisation als Grundbegriff, Gegenstand und Methode der Soziologie
Die Methodologie einer »objektiven Hermeneutik« und ihre allgemeine forschungslogische Bedeutuug in den Sozialwissenschaften
Qualitative Forschung in der Erziehungswissenschaft
Gütekriterien qualitativer Forschung
Grounded theorizing als Gespräch
Standards nicht-standardisierter Forschung in den Erziehungs- und Sozialwissenschaften
Eine sehr persönlich generalisierte Sicht auf qualitative Sozialforschung
Forschungsethik in der qualitativen Forschung
Praxisforschung in der Sozialen Arbeit
Maja S. Maier/Catharina I. Keßler/Ulrike Deppe/Anca Leuthold-Wergin/Sabine Sandring (Hrsg.)
Qualitative Analysis and Documentary Method
Power
Rekonstruktive Sozialforschung
Praxeologische Wissenssoziologie
Investigator Triangulation
Sociology of international education – an emerging field of research
Gemeinsam interpretieren
Mechanismen der Elitebildung im deutschen Bildungssystem
Stichwort
Interview und dokumentarische Methode
Qualitative Analysis for Social Scientists
The Constant Comparative Method of Qualitative Analysis
| Unique citing works | 2 |
|---|---|
| Citations per year | 0,4 |
| Citation span | 2021 - 2026 (6) |
| Citation velocity | current |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |