La méthode clinique en ergonomie et en psychologie du travail
Bibliographic Data
| ID | 6208885 |
|---|---|
| Authors | Yves Clot (0000-0001-5934-8050, Conservatoire National des Arts et Métiers), Jacques Leplat (École Pratique des Hautes Études) |
| Year | 2005 |
| Volume | 68 |
| Issue | 4 |
| Pages | 289 |
| Publication date | 2005-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Le travail humain (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0041-1868 • E-ISSN: 2104-3663 |
| Publisher | CAIRN (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3917/th.684.0289 |
| OpenAlex | W2163909057 |
| Language | FR |
| Citations received | 24 |
| References cited | 1 |
Cet article vise à examiner le rôle de la méthode clinique en ergonomie et en psychologie du travail. La première partie montre que cette méthode est présente dès les débuts de ces disciplines où elle constitue un moyen privilégié d’acquisition des connaissances sur les situations de travail et en particulier pour la conception des interventions. Par la suite, c’est la seconde partie, la méthode clinique s’est enrichie en devenant un instrument de transformation des situations de travail, sans perdre sa fonction d’acquisition de connaissances
Humanities · Education, sociology, and vocational training · Health, Medicine and Society · Philosophy · Psychoanalysis and Psychopathology Research · Psychology
Tablettes hors la classe
Argumentation, Eureka and emotion
Intervenir avec des masseurs-kinésithérapeutes
Documenting acousmatic music interpretation
Ampliando o diálogo entre trabalhadores e profissionais de pesquisa
Résumé de thèse. « Les genèses instrumentales du dialogue sur la qualité du travail dans l’intervention
Towards mixed methods digital curation
Theoretical Acupunctures
Co-analysis of work in the triadic supervision of preservice teachers based on neo-Vygotskian activity theory
L’expérience professionnelle
Contribution d'une théorie de l'action à la conceptualisation et à l'évaluation des pratiques réflexives dans les dispositifs de formation initiale des enseignants
Pouvoirs d’agir et marges de manœuvre
De l’analyse des pratiques au développement des métiers
Apprentissage de la conduite et sécurité routière
Studying activity in manual work
Les dispositifs français de lutte contre le décrochage scolaire en collège
Un cadre d’intervention à l’épreuve du réel
Les outils de la recherche participative
Les indicateurs de développement professionnel
L’échafaudage lors de la supervision en milieu professionnel
Les impensés de l’entretien
Le tutorat en formation initiale des enseignants
Enjeux et retombées de l’analyse interactionnelle de la participation en situation de formation par le travail
De l’intervention-recherche à la production de ressources
| Unique citing works | 24 |
|---|---|
| Citations per year | 1,26 |
| Citation span | 2007 - 2025 (19) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 24 |