Analyse de l’activité de conseil du maître formateur en stage de pratique accompagnée
Bibliographic Data
| ID | 6214856 |
|---|---|
| Authors | Jean-Claude Mouton (Laboratoire d’Analyse et de Mathématiques Appliquées, corresponding author) |
| Year | 2009 |
| Volume | 62 |
| Issue | 62 |
| Pages | 65-76 |
| Publication date | 2009-09-01 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Recherche & formation (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0988-1824 • E-ISSN: 1968-3936 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/rechercheformation.421 |
| OpenAlex | W1528932771 |
| Language | FR |
| References cited | 4 |
Dans l’accompagnement à l’entrée dans le métier d’enseignant du premier degré, le stage de pratique accompagnée est censé offrir au stagiaire l’occasion d’un milieu propice au conseil pédagogique. Mais qu’en est-il du côté du conseiller ? Le but de cet article est de rendre compte de cet accompagnement à partir de l’analyse de l’activité des maîtres formateurs en s’attachant à montrer comment cette activité est traversée de dilemmes et de contradictions dans l’organisation du stage et la mise en circulation d’outils de formation
Humanities · Political science · Education, sociology, and vocational training · Educational Practices and Policies · Philosophy · Philosophy, Sociology, Political Theory
| Highly cited | No |
|---|