La méthodologie Paideia dans la formation en santé
Bibliographic Data
| ID | 6214959 |
|---|---|
| Authors | Mariana Dorsa Figueiredo (0000-0001-6963-1968, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)), Gastão Wagner De Sousa Campos (0000-0001-5195-0215, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)) |
| Year | 2016 |
| Volume | 81 |
| Issue | 81 |
| Pages | 23-36 |
| Publication date | 2016-04-30 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Recherche & formation (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0988-1824 • E-ISSN: 1968-3936 |
| Publisher | OpenEdition (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/rechercheformation.2609 |
| OpenAlex | W2766647913 |
| Language | FR |
| References cited | 4 |
L’article rend compte d’une recherche-intervention menée dans un cours de formation continue proposé aux professionnels de soins primaires du système de santé brésilien. Le cours a adopté comme référentiel pédagogique le « soutien Paideia », une méthodologie qui associe théorie et pratique, partant des problèmes concrets pour développer la capacité de réflexion et d’action des sujets (Campos, 2000). Le but de la recherche a été d’analyser les effets de l’usage de ce cadre méthodologique sur la formation et la pratique des professionnels, en prenant en compte la subjectivité. À partir de l’analyse d’un cas clinique suivi pendant le cours et des focus groups, nous avons identifié le développement de nouvelles connaissances, postures et compétences, essentielles à l’approche de la subjectivité. Les professionnels ont développé leur capacité de réflexivité critique et une posture plus ouverte à l’écoute et au partage des décisions avec les patients. Ils ont développé des savoirs et des compétences pour le travail interprofessionnel et en équipe, aussi bien que pour la gestion du travail dans le contexte des soins primaires. Nous avons conclu également que l’articulation entre réflexion et intervention peut contribuer à produire des changements chez les sujets, dans leurs pratiques et dans les services de santé
Humanities · Political science · Focus Groups and Qualitative Methods · Health, Nursing, Elderly Care · Philosophy · Qualitative Research Methods and Applications
| Highly cited | No |
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